
⒈ ?為什么,何故。
⒉ ?豈料;不意。
⒈ ?為什么,何故。
引宋玉 《神女賦》:“晡夕之后,精神怳忽,若有所喜,紛紛擾擾,未知何意?”
南朝 梁 任昉 《奏彈劉整》:“整 聞聲仍打 逡,范 喚問:‘何意打我兒?’”
北齊 顏之推 《顏氏家訓·教子》:“﹝ 瑯瑘王 ﹞遂大怒,詢曰:‘至尊已有,我何意無?’”
⒉ ?豈料;不意。
引《后漢書·申屠蟠傳》:“蟠 勃然作色曰:‘始吾以子為可與言也,何意乃相拘教樂貴之徒邪?’”
三國 魏 吳質(zhì) 《答魏太子箋》:“自謂可終始相保,并騁材力,效節(jié)明主,何意數(shù)年之閒,死喪略盡?!?br />《醒世恒言·灌園叟晚逢仙女》:“吾姊妹居此數(shù)十餘年,深蒙 秋公 珍重護惜,何意驀遭狂奴,俗氣薰熾,毒手摧殘?!?br />清 顧炎武 《王征君潢具舟小坐柵洪橋下》詩:“何意多同心,合沓來諸方?”
⒈ ?為何、何故。
引《文選·宋玉·神女賦》:「精神恍忽,若有所喜,紛紛擾擾,未知何意?」
《文選·任昉·奏彈劉整》:「整聞聲仍打逡,范喚問:『何意打我兒?』」
⒉ ?不料、豈料。
引《文選·吳質(zhì)·答魏太子牋》:「何意數(shù)年之閑,死喪略盡,臣獨何德,以堪久長?」
《醒世恒言·卷四·灌園叟晚逢仙女》:「何意驀遭狂奴,俗氣薰熾,毒手摧殘。」
1.沒有青春的愛情有何滋味?沒有愛情的青春有何意義。
2.生命本沒有意義,你要能給它什么意義,他就有什么意義。與其終日冥想人生有何意義,不如試用此生做點有意義的事。
3., 我們的社會生活正在經(jīng)歷著一個徹底的和根本的變化。如果我們的教育對于生活必須具有任何意義的話,那么它就必須經(jīng)歷一個相應的完全的變革。
4.春宵絮語知何意,付與勞生一愴神!
5.寫文章的最高境界是妙手偶得,自然天成,吹毛求疵,咬文嚼字什么的,又有何意義呢。
6.寫文章的最高境界是妙手偶得,自然天成,吹毛求疵,咬文嚼字什么的,又有何意義呢。
7.被敗壞的道德踐踏了的法律還有何意義?
8.老板沒有采取任何意見,我們沒有充耳不聞。
9.在這種沒有競爭的市場上,獨享利益,坐享其成,是多少商家夢寐以求的事,但試想一下,如果我們的市場經(jīng)濟發(fā)展成這樣,那轉(zhuǎn)軌還有何意義。
10.基于行為的終端防毒軟件和異常偵測系統(tǒng)同樣可以起作用,但是對于沒有安裝這些工具的人來說,這沒有任何意義。