⒈ ?同一形體；共一形體。
⒉ ?指同胞兄弟。
⒊ ?比喻無區(qū)別；一致。
⒋ ?猶同伙、同黨。
⒌ ?謂結(jié)為一體，地位相當。
⒈ ?同一形體；共一形體。
引《莊子·大宗師》：“假於異物，託於同體?！?br />銀雀山 漢 墓竹簡《孫臏兵法·奇正》：“故一節(jié)痛，百節(jié)不用，同體也?！?br />漢 王充 《論衡·物勢》：“目與頭同形，手與足同體?！?/span>
⒉ ?指同胞兄弟。 《晉書·陶瞻傳》：“夏 至，殺 斌。
引庾亮 上疏曰：‘ 斌 雖丑惡，罪在難忍，然王憲有制；骨肉至親，親運刀鋸以刑同體，傷父母之恩，無惻隱之心，應加放黜，以懲暴虐。’”
⒊ ?比喻無區(qū)別；一致。
引《呂氏春秋·誣徒》：“善教者則不然，視徒如己，反己以教，則得教之情也。所加於人，必可行於己，若此，則師徒同體?！?br />南朝 梁 蕭統(tǒng) 《令旨解二諦義》：“有無相殊，何得同體?！?br />康有為 《答南北美洲諸華商論中國只可行立憲不可行革命書》：“昔戊戌在京時，有問政體者，吾輒以八字言之，曰：‘ 滿 漢 不分，君民同體?！?/span>
⒋ ?猶同伙、同黨。
引三國 魏 劉劭 《人物志·七繆》：“夫譽同體，毀對反，所以證彼非而著己是也。”
⒌ ?謂結(jié)為一體，地位相當。
引《后漢書·皇后紀序》：“后正位后宮，同體天王?！?/span>
1.而今一些地方裙帶風盛行,官場近親繁殖,壁壘化、家族化、朋黨化,結(jié)成利益共同體。
2.班級是一個學生心靈交融、暢想的共同體，在思維碰撞中獲得新知。是一個互相促進，互相幫助，互相成長的學習團體。
3.每個人身上都存在著男女兩性素質(zhì)，兩性邊界的模糊正是世界潮流的一個總體趨勢，雙性同體是一種對于人類最本質(zhì)的窺破。
4.不過對于準備好嘗試不同體驗的人來說，獨特的海灘假期才可能正中下懷！
5.盡管我們很難從西方法治發(fā)達史中清晰的剝離出屬于法律職業(yè)共同體的集體貢獻，但毫無疑問，如果舍離法律職業(yè)共同體的智慧與努力，西方即便不至于陷在中世紀黑暗中不能自拔，也絕不會有今天的輝煌。
6.雍正雖重視藏傳佛教,但主張儒佛道異用而同體,并行不悖,提供佛教各派融合。
7.責權(quán)明確，層層落實，獎罰分明，形成“工程隊重擔大家挑，人人肩上有指標”的灌溉共同體。
8.沒有一個人會希望自己做錯事，事情發(fā)生了，是不同生命的不同體驗，唯有親身走過這段路程，才能領(lǐng)悟出什么是錯，什么是對?？墒侨松褪遣粩嗟膶W習，怎么能只用對與錯這兩個字來形容？
9.盡管我們很難從西方法治發(fā)達史中清晰的剝離出屬于法律職業(yè)共同體的集體貢獻，但毫無疑問，如果舍離法律職業(yè)共同體的智慧與努力，西方即便不至于陷在中世紀黑暗中不能自拔，也絕不會有今天的輝煌。
10.意大利和西班牙醞釀中的危機暴露了歐洲共同體驚人的結(jié)構(gòu)性脆弱。