1.推動品德教育，促進學生尊師重道尊重是相互的，如果學生不尊重教師的勞動，那么長期以往，教師就因討厭學生而討厭教學，即使教師有心教學，結果落得對牛彈琴，教師也逐漸厭教了。

2.難道大家不知道尊老愛幼的中華美德嗎。

3.不搞“師道尊嚴”,并不是不要尊師重教。

4., 師嚴道尊,在這場保衛(wèi)戰(zhàn)中,我們一定能戰(zhàn)勝貌似強大的入侵之敵。

5.明月詫異地看了他一眼,平時傲慢自大的邪胤炎,居然會對一個大嬸這么溫和,還真是鐵樹開花,百年難見!“你以為我是禽獸啊?不知道尊老愛幼啊?”。

6.不搞“師道尊嚴”,并不是不要尊師重教。

7.師道尊嚴,掃地以盡!談什么德才兼?zhèn)涞慕處熽犖?怎么可能產(chǎn)生杰出的教育家!建議中央政府正視高等教育存在的嚴重問題,找準病因,對癥下藥,標本兼治。

8., 師嚴道尊,在這場保衛(wèi)戰(zhàn)中,我們一定能戰(zhàn)勝貌似強大的入侵之敵。

9.中華民族自古就有尊師重教、師道尊嚴的優(yōu)良傳統(tǒng)。

10.一種天性的粗暴，使得一個人對別人沒有禮貌，因而不知道尊重別人的傾向、氣性或地位。這是一個村鄙野夫的真實標志，他毫不注意什么事情可以使得相處的人溫和，使他尊敬別人，和別人合得來。約翰·洛克