⒈ ?兩個或兩個以上的人之間的談話。
英dialogue; dialog;
⒉ ?雙方或多方之間接觸或會談。
例兩國就貿易問題進行對話。
⒈ ?核對說過的話。
引《金瓶梅詞話》第五一回：“如今俺娘要和你對話哩……你須預備些話兒打發(fā)他。”
⒉ ?相互間的交談。
引冰心 《山中雜記》三：“琴聲仍舊不斷，歌聲愈高，別人的對話，都不相聞。”
袁鷹 《校園隨想》：“兩位青年人的對話還在進行著，年歲大點的那位，正敘述從更年長的同志那里聽來的三十年前的情景?！?/span>
⒊ ?指文藝作品中人物之間的談話。
引瞿秋白 《論大眾文藝·普洛大眾文藝的現實問題》：“關于對話，并不說明‘某某道’，‘某某大怒道……’，句法是倒裝的，章法是‘零亂’的?！?br />王朝聞 《創(chuàng)作欣賞與認識·鳳姐的個性與共性》：“真是這樣，只要讀過這部小說，聽別人背誦幾句 鳳姐 的對話或獨白，即便不說明它是誰在說話，一聽就能聽出是 鳳姐 的話?！?/span>
⒋ ?指對立或無聯系的國家、集團等之間所進行的接觸或談判。也指政府機構負責人士等與群眾就某些問題交換意見的談話。
⒌ ?答話。
引《西游記》第五三回：“沙僧 放下吊桶，取出降妖寳杖，不對話，著頭便打?！?/span>
⒈ ?當面對證所說的話。
引《金瓶梅·第五一回》：「他在后邊對著俺娘如此這般說了你一篇是非，如今俺娘要和你對話哩！」
⒉ ?答話。
引《西游記·第五三回》：「只見那道人在井邊攩住道：『你是甚人，敢來取水！』沙僧放下吊桶，取出降妖寶杖，不對話，著頭便打?！?/span>
⒊ ?相互間的交談。
例如：「這部作品，人物之間的對話，非常生動?！?/span>
反獨白
⒋ ?一向沒有聯系的國家、政府之間的接觸、談判。
例如：「以阿之間的對話，往往具有沖突性?！?/span>
1.未來研究，期待兼收并蓄，博采眾長，殊途同歸，共同促進中國邏輯的發(fā)展，推動中外邏輯的對話與交流。
2.雖然有千言萬語要告訴她，卻沒能說出口。所以我至今，都沒能放她離開。聽說巫女能與靈魂對話，是真的嗎?那么你能幫我轉告她嗎？你能代我跟她說嗎？告訴她我曾非常、非常地喜歡她！
3.班固的說法雖然有張揚儒學的意思在內，但他也看到了先秦諸子思想對話與爭鳴發(fā)展的路徑，是由各執(zhí)一端走向百川歸海。
4.與本能對話，即與最深層次的人性對話，能聽見內心最深處的聲音。
5.桂林的山好奇??！那神女峰就像一位指路的神仙，又像一位對你親切對話的阿姨。
6.如果沒有這個框架或失去這種限定，只消想一想糾紛當事人的對話漫無邊際時可能消耗的時間，或者更糟糕的情況下雙方當事人陷入情緒性的發(fā)泄時出現不可收拾的敵意和對立等日常性的場景，對抗是如何地不適合用來作為解決糾紛的方法這一點就很清楚了。
7.馬英九“治國周記”去年發(fā)布以來,從最初馬英九一人獨白,到后來廣邀各界對話,主題多樣化。
8.學校應充分利用社會的各種教育資源，調動一切可以調動的力量，應盡一切可能請進名師專家，讓教師和學生有較多的機會聆聽大師的聲音、與大師對話。這多少會機器他們向往大師、成為大師的沖動，多少會使他們覺得大師就在身邊，大師并不遙遠。
9.年輕男子或女子街頭派傳單,用“免費”作誘,專挑涉世未深的女孩下手;店鋪簡陋,對話似背急口令,大聲夾惡恐嚇,再加小小利誘。
10.最后，我看到梅森先生對羅切斯特先生服服貼貼，羅切斯特先生的火暴性子左右著梅森先生半死不活的個性。聽了他們之間寥寥幾句對話，我便對這個看法很有把握。