⒈ ?比喻一味模仿別人，非但沒有學(xué)到別人的長處，反倒失去了自身的特色。
例論文要得文中天，邯鄲學(xué)步終不然?！巍そ纭端晚椘礁y池陽》
英imitate others slavishly and thus lose one's individuality;
⒉ ?也作“學(xué)步邯鄲”
⒈ ?后因用“邯鄲學(xué)步”比喻模仿不成，反把自己原有的長處失去了。
引《莊子·秋水》：“且子獨不聞夫 壽陵 餘子之學(xué)行於 邯鄲 與？未得國能，，又失其故行矣，直匍匐而歸耳?！?br />郭象 注：“以此效彼，兩失之?！?br />成玄英 疏：“壽陵，燕 之邑。 邯鄲，趙 之都。弱齡未壯，謂之餘子。 趙 都之地，其俗能行，故 燕國 少年遠(yuǎn)來學(xué)步。既乖本性，未得 趙國 之能；捨己效人，更失 壽陵 之故?！?br />《漢書·敘傳上》：“昔有學(xué)步於 邯鄲 者，曾未得其髣髴，又復(fù)失其故步，遂匍匐而歸耳?！?br />宋 姜夔 《送項平甫倅池陽》詩：“論文要得文中天， 邯鄲 學(xué)步終不然?！?br />明 王鏊 《震澤長語·文章》：“為文必師古，使人讀之不知所師，善師古者也……若拘拘規(guī)傚，如 邯鄲 之學(xué)步，里人之效顰，則陋矣?！?br />《歧路燈》第一〇一回：“‘什么古跡？’ 婁樸 道：‘學(xué)步橋。’ 盛希瑗 道：‘是 邯鄲 學(xué)步，失其故步么？’”
⒈ ?相傳戰(zhàn)國時期，燕國有個人到趙國的都城邯鄲，看到趙國人走路姿勢很美，就跟著學(xué)。結(jié)果不但沒有學(xué)好，連自己原來的走法也忘掉了，便爬著回去。典出也作「學(xué)步邯鄲」。
引《莊子·秋水》。后用來比喻仿效他人，未能成就，反而失卻自己本來的面目?！镀缏窡簟さ谝哗栆换亍罚骸负悓W(xué)步，失其故步?！?/span>
1.前人的路是前人的,它只適用于前人,自己盲目追隨,最終只會東施效顰,邯鄲學(xué)步,一事無成。
2.一百十一、媽媽說小貍的握筆姿勢有些不對，小貍不愿聽媽媽的指導(dǎo)，邯鄲學(xué)步，照著其他同的姿勢寫，結(jié)果越練越錯，想改都改不回來了。
3.裝出來的穩(wěn)健成熟大有東施效顰，邯鄲學(xué)步的假與無奈。
4.裝出來的穩(wěn)健成熟大有東施效顰，邯鄲學(xué)步的假與無奈。
5.張三的表演方式和李四完全不同，你硬要他去模仿李四，恐怕只會邯鄲學(xué)步，令他連自己獨特的詮釋工夫都無法表現(xiàn)出來。
6.學(xué)習(xí)外國的先進(jìn)經(jīng)驗,應(yīng)立足于本國的特點,結(jié)合實際,有所去取,切忌采用邯鄲學(xué)步那種生硬模仿的方法。
7.學(xué)習(xí)外國的先進(jìn)經(jīng)驗,應(yīng)立足于本國的特點,結(jié)合實際,有所去取,切忌采用邯鄲學(xué)步那種生硬模仿的方法。
8.有一次，我在家里畫畫，畫的是一架戰(zhàn)斗機(jī)，弟弟也想畫，就模仿我畫的，結(jié)果只能是邯鄲學(xué)步，一點也不像。
9.做任何事，我們都要有要有百折不饒的精神和鐵杵磨針的毅力，切忌邯鄲學(xué)步，否則只能一無所成。
10.如果只從形式上生搬硬套別人的經(jīng)驗,忽視自身優(yōu)勢,結(jié)果肯定和邯鄲學(xué)步一樣。