⒈ ?體會(huì)，認(rèn)識(shí)。
例體認(rèn)某種形勢(shì)。
英realize;
⒈ ?體察認(rèn)識(shí)。
引宋 張載 《張子語錄·后錄下》：“大抵心與性情，似一而二，似二而一，此處最當(dāng)體認(rèn)?！?br />清 周亮工 《書影》卷一：“每日能體認(rèn)所行善惡?！?br />茅盾 《子夜》三：“這多年以來，她雖然已經(jīng)體認(rèn)了不少的‘現(xiàn)實(shí)的真味’，然而還沒足夠到使她知道她的魁梧剛毅紫臉多皰的丈夫就是二十世紀(jì)機(jī)械工廠時(shí)代的英雄騎士和‘王子’！”
⒈ ?體察、認(rèn)識(shí)。
引《朱子語類·卷六·仁義禮智等名義》：「將愛之理在自家心上自體認(rèn)思量，便見得仁。」
近體會(huì)
1.“不經(jīng)一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香”,國(guó)民黨應(yīng)該深切體認(rèn),與其坐以待斃不如放手一搏,讓政務(wù)官有尊嚴(yán)的一展長(zhǎng)才,政策才能持續(xù)推動(dòng)。
2.要體認(rèn)運(yùn)動(dòng)員有生涯轉(zhuǎn)換的危機(jī)，并從教育的方式中防微杜漸、轉(zhuǎn)化危機(jī)。
3.與人相處共事，我學(xué)到一件非常簡(jiǎn)單的事實(shí)：沒有人故意犯錯(cuò)。這個(gè)體認(rèn)讓我們集中心力尋求補(bǔ)救之道，而不讓犯錯(cuò)的人感覺生不如死。如果這個(gè)人是塊料，他的內(nèi)疚會(huì)是最令他難過的譴責(zé)。李?yuàn)W貝納
4.這種抗體認(rèn)識(shí)保守區(qū)域，長(zhǎng)得像一個(gè)蘑菇，叫做這種病毒的血凝素的保守柄。
5., 智者對(duì)于世事的體認(rèn)，往往是由微觀著，一葉知秋。
6., 智者對(duì)于世事的體認(rèn)，往往是由微觀著，一葉知秋。
7.在感通與敬養(yǎng)的過程中，實(shí)然世界之中所蘊(yùn)含的本然秩序被重新體認(rèn)與展現(xiàn)出來。
8.人類越來越察覺到人的價(jià)值的一致性，并且體認(rèn)到古老古跡是共有的資產(chǎn)。
9., 這種現(xiàn)象的生成，既是科場(chǎng)激烈競(jìng)爭(zhēng)所引發(fā)的焦慮與無奈的結(jié)果，也是明人對(duì)社會(huì)、自然整體認(rèn)知局限的自白。
10.我校集體認(rèn)為，全體教師都了解涉及每個(gè)學(xué)生的一切，即了解他的思維、情感、天資、能力、興趣、傾向、愛好，這是我們的職責(zé)。只有當(dāng)每個(gè)孩子親身感受到是許多教師在影響他，而且是他們每個(gè)人仿佛都在把自己的一份精神力量注入給他的情況下，教師集體才能成為一種教育力量。