⒈ ?學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。
英style of study;
⒈ ?學(xué)校、學(xué)術(shù)界或一般學(xué)習(xí)方面的風(fēng)氣。
引魯迅 《兩地書·致許廣平二》：“學(xué)風(fēng)如何，我以為是和政治狀態(tài)及社會(huì)情形相關(guān)的，倘在山林中，該可以比城市好一點(diǎn)?！?br />毛澤東 《整頓黨的作風(fēng)》：“所謂學(xué)風(fēng)，不但是學(xué)校的學(xué)風(fēng)，而且是全黨的學(xué)風(fēng)?！?/span>
⒈ ?學(xué)術(shù)研究的傾向、風(fēng)氣。
例如：「此所大學(xué)以學(xué)術(shù)研究為主要發(fā)展，因此學(xué)風(fēng)鼎盛，人才輩出?！?/span>
⒉ ?校園中的習(xí)慣、風(fēng)尚。
例如：「學(xué)風(fēng)開放的學(xué)校，學(xué)生顯得較為活潑有朝氣?！?/span>
1.良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，猶如春風(fēng)化雨，滋潤著薌中的園丁學(xué)子。
2., 甲午之役,兵破國削,朝野惟外國之堅(jiān)甲利兵是羨,獨(dú)康門諸賢,洞察積弱之原,為貴古賤今之政制、學(xué)風(fēng)所致,以時(shí)務(wù)知新主義,號(hào)召國中。
3.尊師重教人人講，啟蒙老師名聲揚(yáng)。教學(xué)育人功勞大，培養(yǎng)人才做貢獻(xiàn)。不辭辛苦教學(xué)忙，愛教促學(xué)風(fēng)格高。風(fēng)雨無阻事業(yè)強(qiáng)，助學(xué)為樂道德觀。.教師節(jié)來到，敬祝老師過一個(gè)愉快、舒心、輕。
4.鉆研業(yè)務(wù)孜孜不倦,教書又育人,融眾家所長,形成自己“心中有愛”“目中有人”的教學(xué)風(fēng)格和“以互動(dòng)、探究為核心”的教學(xué)模式。
5.一百零六、科學(xué)研究是探索未知，科研人員既要有嚴(yán)肅嚴(yán)密和嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)，又要有敢想敢干和敢闖的精神。二者不可缺一。朱兆良
6.若有人罵北大不活動(dòng)，不要管他；若有人罵北大不熱心，不要管他。但是若有人說北大的程度不高，學(xué)生的學(xué)問不好，學(xué)風(fēng)不好，那才是真正的恥辱。
7.健康身體是基礎(chǔ)，良好學(xué)風(fēng)是條件，勤奮刻苦是前提，學(xué)習(xí)方法是關(guān)鍵，心理素質(zhì)是保證。
8.三曰氣度，樸學(xué)學(xué)風(fēng)源自學(xué)人氣度，該氣度以學(xué)者有否“學(xué)術(shù)史”意識(shí)乃至“學(xué)派”建設(shè)意向?yàn)闃?biāo)識(shí)。
9.碑帖鑒賞大家秦公在《秦說碑帖》中指出,從宋朝開始的碑學(xué)和帖學(xué)風(fēng)靡了近千年,文人若不明碑帖,如同農(nóng)夫不辨菽粟,木匠不辨繩墨。
10., 周末,利用休息時(shí)間,浙江大學(xué)風(fēng)景園林、觀賞園藝學(xué)專業(yè)的5位博士、碩士率先組隊(duì),分成兩組奔赴5個(gè)空心村進(jìn)行實(shí)地探訪,為這些村莊“量身”定制花籽配方。