
⒈ ?教訓(xùn)開導(dǎo);教育學(xué)名詞。訓(xùn)導(dǎo)與訓(xùn)育涵義大致相同。
英lesson; instruct and guide;
⒈ ?教誨開導(dǎo)。
引《國語·楚語上》:“聞一二之言,必誦志而納之,以訓(xùn)導(dǎo)我?!?br />《后漢書·河間孝王開傳》:“諸君空受爵祿,而無訓(xùn)導(dǎo)之義。”
唐 呂溫 《<地圖志>序》:“使嗜學(xué)之徒,未披文而見義,不由戶而覩奧,斯訓(xùn)導(dǎo)之明也。”
清 俞樾 《茶香室續(xù)鈔·正音書院》:“但語言自幼習(xí)成,驟難更改,故必徐加訓(xùn)導(dǎo),庶幾歷久可通?!?/span>
⒉ ?學(xué)官名。 明 清 府、州、縣儒學(xué)的輔助教職。
引《明史·職官志四》:“儒學(xué):府,教授一人,訓(xùn)導(dǎo)四人。州,學(xué)正一人,訓(xùn)導(dǎo)三人??h,教諭一人,訓(xùn)導(dǎo)二人。教授、學(xué)正、教諭,掌教誨所屬生員,訓(xùn)導(dǎo)佐之?!?br />《清史稿·職官志三》:“儒學(xué):府教授、訓(xùn)導(dǎo),州學(xué)正、訓(xùn)導(dǎo),縣教諭、訓(xùn)導(dǎo),俱各一人?!?/span>
⒈ ?教訓(xùn)勸導(dǎo)。
引《國語·楚語上》:「必誦志而納之,以訓(xùn)導(dǎo)我?!?br />《三國志·卷三·魏書·明帝紀(jì)》:「豈訓(xùn)導(dǎo)未洽,將進(jìn)用者不以德顯乎?」
近教導(dǎo) 訓(xùn)誨
⒉ ?職官名。明、清于府設(shè)教授,州設(shè)學(xué)正,縣設(shè)教諭,職司教育學(xué)生。其副職皆稱為「訓(xùn)導(dǎo)」。清末廢。
⒊ ?大學(xué)及學(xué)院以下各級學(xué)校負(fù)責(zé)管理學(xué)生生活教育的部門或主管。
1.對于散文而言,詩歌是一個偉大的訓(xùn)導(dǎo)者。它教授給散文的不僅是每個詞的價值,而且還有人類多變的精神類型、線性結(jié)構(gòu)的替代品、刪除不言自明之處的本領(lǐng)、對細(xì)節(jié)的強(qiáng)調(diào)和突降法的技巧。
2.十二、他對于不聽從訓(xùn)導(dǎo)的人總是和顏悅色、彬彬有禮。
3.訓(xùn)導(dǎo)主任斥責(zé)那些作弊被當(dāng)場抓住的學(xué)生們。
4.對于散文而言,詩歌是一個偉大的訓(xùn)導(dǎo)者。它教授給散文的不僅是每個詞的價值,而且還有人類多變的精神類型、線性結(jié)構(gòu)的替代品、刪除不言自明之處的本領(lǐng)、對細(xì)節(jié)的強(qiáng)調(diào)和突降法的技巧。
5.在他的世界里,似乎永遠(yuǎn)下著一場不能終結(jié)的雪。當(dāng)仲夏雪逝,紫玉成煙,他才發(fā)現(xiàn)原來族里自古相傳的訓(xùn)導(dǎo)是對的:“鮫人最好不要離開自己的國度,更不要輕易愛上陸上的人類——因為人類可以用短短的一瞬,擊潰你漫長的一生。
6.他對于不聽從訓(xùn)導(dǎo)的人總是和顏悅色、彬彬有禮。
7.第三天上午為定向知識培訓(xùn)、野外定向訓(xùn)練及比賽,下午每個營員發(fā)表談感受、收獲,訓(xùn)導(dǎo)員點評,領(lǐng)隊總結(jié)后舉行閉幕典禮,撤營回寧波。
8.就像上帝訓(xùn)導(dǎo)我們,糾正我們的過錯,讓我們成為更好的人。我們作為父母的也一樣,必須教導(dǎo)我們的孩子,讓他們具有辨別是非的智慧和常識。