
⒈ ?文藝,對(duì)社會(huì)生活進(jìn)行形象的概括而創(chuàng)作的作品,包括文學(xué)、繪畫(huà)、雕塑、建筑造型、音樂(lè)、舞蹈、戲劇、電影等。
例雕刻藝術(shù)。
英art;
⒉ ?指富有創(chuàng)造性的方式、方法。
例領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。
⒊ ?形狀獨(dú)特而美觀的。
例這個(gè)房間布置得挺藝術(shù)。
英conforming to good test; artistic;
⒈ ?亦作“蓺術(shù)”。
⒉ ?泛指六藝以及術(shù)數(shù)方技等各種技術(shù)技能。
引《后漢書(shū)·伏湛傳》:“永和 元年,詔 無(wú)忌 與議郎 黃景 校定中書(shū)五經(jīng)、諸子百家、蓺術(shù)?!?br />李賢 注:“蓺謂書(shū)、數(shù)、射、御,術(shù)謂醫(yī)、方、卜、筮?!?br />《晉書(shū)·藝術(shù)傳序》:“藝術(shù)之興,由來(lái)尚矣。先王以是決猶豫,定吉兇,審存亡,省禍福。”
宋 孫奕 《履齋示兒編·文說(shuō)·史體因革》:“后漢 為方術(shù), 魏 為方伎, 晉 藝術(shù)焉。”
清 袁枚 《隨園隨筆·梁陳遺事出<廣異記>》:“庾肩吾 少事 陶先生,頗多藝術(shù),嘗盛夏會(huì)客向空大噓,氣盡成雪?!?/span>
⒊ ?特指經(jīng)術(shù)。
引清 方苞 《答申謙居書(shū)》:“藝術(shù)莫難於古文,自 周 以來(lái),各自名家者,僅十?dāng)?shù)人,則其艱可知也?!?/span>
⒋ ?通過(guò)塑造形象以反映社會(huì)生活而比現(xiàn)實(shí)更有典型性的一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)。如文學(xué)、繪畫(huà)、雕塑、音樂(lè)、舞蹈、戲劇、電影、曲藝、建筑等。
引清 吳敏樹(shù) 《與筱岑論文派書(shū)》:“文章藝術(shù)之有流派,此風(fēng)氣大略之云爾,其間實(shí)不必皆相師效?!?br />毛澤東 《在延安文藝座談會(huì)上的講話》:“在現(xiàn)在世界上,一切文化或文學(xué)藝術(shù)都是屬于一定的階級(jí),屬于一定的政治路線的?!?/span>
⒌ ?比喻富有創(chuàng)造性的方式、方法。
引毛澤東 《<共產(chǎn)黨人>發(fā)刊詞》:“黨創(chuàng)造了堅(jiān)強(qiáng)的武裝部隊(duì),因此也就學(xué)會(huì)了戰(zhàn)爭(zhēng)的藝術(shù)?!?br />徐懷中 《西線軼事》八:“嚴(yán)莉 把管理弟妹們的藝術(shù)運(yùn)用到總機(jī)班長(zhǎng)的職務(wù)上來(lái)了?!?/span>
⒍ ?謂形象獨(dú)特優(yōu)美,內(nèi)容豐富多采。
引丁玲 《韋護(hù)》第二章:“她當(dāng)面誹議 浮生 他們的生活太單調(diào),太不藝術(shù)?!?br />蕭軍 《五月的礦山》第八章:“這字寫(xiě)得藝術(shù)極了?!?/span>
⒈ ?對(duì)自然物及科學(xué),凡人所制作之一切具有審美價(jià)值的事物。如詩(shī)詞歌賦、戲曲、樂(lè)譜、繪畫(huà)、雕刻、建筑等,統(tǒng)稱(chēng)為「藝術(shù)」。
1.建筑,這是最高的藝術(shù),它達(dá)到了柏拉圖式的崇高、數(shù)學(xué)的規(guī)律、哲學(xué)的思想、由動(dòng)情的協(xié)調(diào)產(chǎn)生的和諧之感。這才是建筑的目的。
2.我們不能任由粵劇藝術(shù)日漸凋零.
3.二百十一、位于二沙島,是按現(xiàn)代多功能目標(biāo)規(guī)劃建設(shè)的造型藝術(shù)博物館.
4.1986年,商丘縣重修八關(guān)齋,重刻八關(guān)齋碑于祠內(nèi),為這座古老的歷史文化名城重現(xiàn)了一枝瑰麗的藝術(shù)奇葩。
5.以慈母般的愛(ài)心,博得孩子的真心;以高度的責(zé)任心,贏得家長(zhǎng)的放心;以藝術(shù)家的匠心,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。
6.戲中海棠紅唱堂會(huì)情節(jié),還穿插演唱白玉霜傳統(tǒng)評(píng)劇、京韻大鼓和流行歌曲,惟妙惟肖,充分展現(xiàn)了王冠麗的多種藝術(shù)才能,令觀眾大飽耳福。
7.知白守黑,運(yùn)黑布白,構(gòu)成了醫(yī)院獨(dú)特的藝術(shù)審美體系。
8.幾個(gè)月前,杭劇《蘇小小》亮相“西湖之春”藝術(shù)節(jié),讓這個(gè)瀕臨滅絕的劇種燃起了復(fù)生的希望。
9.只有日益深入地鉆研教學(xué)和教育過(guò)程的微妙細(xì)節(jié),只有不斷地開(kāi)辟塑造人的靈魂這門(mén)藝術(shù)的新境界,你才能成為真正的領(lǐng)導(dǎo)者,成為教師的教師,才能為別人所信賴(lài)和尊重。
10.藝術(shù)的三個(gè)死敵:平庸、千篇一律、粗制濫造。