譯文

東園的風(fēng)景非常美，今日一見(jiàn)果真如此，能消除我心中的愁?lèi)?。我雖然不是本鄉(xiāng)本土的人，但是登上樓臺(tái)一看，這是我游遍江南之地從未見(jiàn)到過(guò)的美景。正是因?yàn)闁|園美麗的風(fēng)景才把我留在了這里。

日照短的秋天，鮮明的楓葉如織錦。清白的秋霜降下后，深暗色的菊花卷縮成一個(gè)球團(tuán)了?；仡櫸业那啻耗耆A已交給東去的流水了。借助潘安的能耐，延緩我雙鬢發(fā)白，不要讓它像秋景那樣衰敗。

注釋

南歌子：詞牌名，唐教坊曲。又名《南柯子》、《鳳蝶令》等。有單調(diào)、雙調(diào)兩體。雙調(diào)又有平韻、仄韻兩體。宋人多用平韻體，此詞用平韻體。

見(jiàn)說(shuō)：見(jiàn)了后才說(shuō)，這里指親身感受。東園：江蘇儀真風(fēng)景園林。原為州之監(jiān)軍廢營(yíng)。龍圖閣直學(xué)士施正臣、侍御史許子春、監(jiān)察御史馬仲涂建造成為暇日游園。

北客：蘇軾自謂。因儀真在宋都開(kāi)封之南，故自稱(chēng)“北客”。

吾土：自己的故鄉(xiāng)，故地。

行盡：游遍，游完。

此淹留：我在儀真東園才真羈留，逗留。

短日：冬至后，白晝一天天地短起來(lái)。

纈（xié）：染有彩紋的絲織品。

流年：光陰。

付東流：付給東流水一去不復(fù)返了。

憑仗：借助。挽回潘鬢：留住潘岳那樣的鬢發(fā)。潘岳：潘郎：即潘安，又名潘岳。字安仁。滎陽(yáng)中牟人。西晉著名文學(xué)家、政治家。

莫教秋：不要讓它像秋景那樣衰敗。

　　宋神宗元豐七年（1084年）秋，蘇軾陪伴王勝之到了儀真，同時(shí)拜訪了真州太守袁陟，寄居于學(xué)宮，該詞是三人同游東園時(shí)蘇軾所作。

　　上片，詠東園的迷人風(fēng)光。第一、二句，站在第三者的立場(chǎng)上寫(xiě)“東園好”。“見(jiàn)說(shuō)”，點(diǎn)明非“聽(tīng)說(shuō)”，是親身感受。具體好在哪里，好在“能消”像蘇軾這樣政治“北客”之“愁”悶，這是鋪墊之筆。第三、四、五句，寫(xiě)百聞不如一見(jiàn)，東園風(fēng)光實(shí)屬迷人。雖然蘇軾不是本鄉(xiāng)本土的人，但一“登樓”，縱觀全景，氣象萬(wàn)千，頓覺(jué)豁然開(kāi)朗，令人神往。這是蘇軾“行盡江南南岸”所未曾見(jiàn)到的美景，頗有范仲淹在岳陽(yáng)樓上所觀寫(xiě)山光水色的韻味，令人心曠神怡。正因田園如畫(huà)的儀真，才把蘇軾“淹留”、挽留住了。

　　下片，特寫(xiě)眼前事物，感嘆人生短暫。第一、二句特寫(xiě)白晝“短日”的“楓”雖“明”而已“纈”，微寒“清霜”的“菊”既“暗”而又“球”。這典型的帶有雙關(guān)意義的深秋景物，是在給予蘇軾什么。第三句，一語(yǔ)道破此時(shí)此地蘇軾思想的真諦：“流年回首付東流！”似有人生短暫、不堪回首的愁?lèi)?/a>。最后兩句，借助古代文人的傳統(tǒng)心理來(lái)自我安慰：憑借東園的美好景色，讓蘇軾內(nèi)心增添了愉悅。憑借潘岳的能耐，延緩蘇軾逐漸發(fā)白的雙鬢。

　　全詞借景抒情，借東園美好迷人的風(fēng)光事物，敞開(kāi)了蘇軾曠達(dá)寬闊的胸懷，消解了多年積抑于心的愁?lèi)?/a>。觸發(fā)了蘇軾復(fù)雜的思想情緒中的消極心態(tài)，也為蘇軾內(nèi)心增添了心事忡忡的憂(yōu)愁。